Непонятно, почему только звук «р» привлекает внимание опекуна. Однако он относится к поздним звукам, и по нему невозможно определить, насколько хорошо развита речь ребенка. Не паникуйте! Действительно, что делать, если ваш ребенок не говорит», выпущенной издательством МИФ, логопед и плетизмолог Евгения Ершова объясняет, какие звуки в каком возрасте учатся произносить малыши.
‘Мой ребенок не произносит звук «р». Чем я могу помочь? Большинство детей знали, что этот звук действительно трудный и может появиться позже, но все они объясняли свои опасения одним и тем же. Я знаю, что их беспокоит. Я знаю объяснение, что если ребенку больше пяти лет, то, скорее всего, его беспокоит звук «р». Когда малыши начинают говорить, буквально все озабочены правильным произношением звука, но часто это раннее беспокойство .
Звук «р» привлекает более интимное внимание зрелых людей. Непонятно, почему большинство людей осуждают качество речи только за правильное произношение этого звука и с нетерпением ждут этого этапа развития речи от своих собственных детей в раннем возрасте.
Взрослые специально изучают детей, чтобы привести примеры ворчания. Как правило, дети используют любую возможность, чтобы начать произносить похожие звуки в доступной форме. На самом деле это искаженный звук, но ребенка хвалят и просят хрюкнуть несколько раз. Таким образом, ошибки в произношении закрепляются. Ребенок начинает топорщиться. Корректировать такие звуки сложнее. Ребенок не осознает причину первоначальной похвалы и внезапно запрещает, например, разговаривать или переобуваться.
Звук «р» также привлекателен для детей, как и рычание тигра или динозавра, звук двигателя трактора или автомобиля.
Поскольку мышцы еще не готовы к правильному произношению, ребенок пытается рычать в гортань (из-за импульсов на кончике языка).
Если вы не сконцентрируетесь на этом, не уверяйте ребенка, что это будет звучать как «р» или что-то подобное. Неправильный звук не формируется и буквально не может быть исправлен. Это удивительно, но прецедент есть. Не все могут отличить правильное произношение от неправильного.
Как-то ко мне на консультацию привели пятилетнего мальчика. Его мать была обеспокоена тем, что у него не было доступа к букве «р». И я сразу же послушал. Все писклявые звуки произносятся неправильно. Его мать была поражена. Когда я изучал курс фонетики в институте, большинство людей были удивлены, узнав, что некоторые звуки на самом деле произносятся неправильно. Было подробно объяснено правильное произношение каждого звука и то, как его можно исказить.
Доверьтесь другому эксперту, чтобы он оценил произношение звуков. Скрининговые тесты не бесполезны. Если до четырех-пяти лет у ребенка нет практических проблем с языком, ему следует обратиться к логопеду, чтобы научиться правильно произносить звуки.
Временные звуки, которые появляются в речи ребенка, можно разделить на ранние и поздние.
Ранние звуки легче произносить. Прежде всего, ребенок учится подражать звукам. Он обращает пристальное внимание на движение своих губ, слушает, что вы говорите, и пытается повторить это.
Открыть мордочку — слышен звук «а», вытянуть губы в трубочку — «у», свернуть губы — «о». Или аналогичный пример. Мать выплескивает ложку пюре на своего ребенка и в то же время сама открывает ловушку и говорит «ах». Эти истории побуждают ребенка повторять звук снова и снова. Однако на практике усилий одной матери недостаточно.
Мой сын Лука начал произносить гласные с «у» позже других. Однажды мы были в небольшом зоопарке и увидели семью волков. В тот день они кричали с невообразимой силой. Лука остался под большим впечатлением, а потом рассказал им все, услышав протяжное «у-у-у-у».
Обычно к одному-двум годам дети произносят буквально все звуки «А», «О», «У», «И», «Й» и «Е». В то же время они имеют все возможности для чередования, иногда в сочетании с некоторыми согласными звуками. Например, Люк в основном впервые использовал «а» вместо других гласных, но в возрасте двух лет начал говорить спокойно, и все звуки правильно произносил в словах. Они имеют возможность смешивать звуки «о» и «у» дольше, чем другие, но все еще испытывают трудности с произношением «е». Однако, когда им исполняется три года, все гласные, как правило, находятся на своих местах. 1 Важно помнить, что повторение звука позволяет ребенку выйти из других звуков.
Самый важный вопрос для логопедов: когда ребенок должен начать говорить и как он может понять, что ему нужна помощь?
Согласные имеют разные звуки. Как и гласные, начальные звуки «М», «Б» и «П» выделяются на губах, и этот сдвиг заметен, но есть и некоторые невидимые элементы этих звуков. Например, звук «Б» произносится громким голосом. П» звучит медленнее, иногда потому, что он не сразу доступен, скажем, потому, что маленький мальчик еще не ощутил силу его голоса. Лука начинает говорить, что текст «Папа» шепчет. Замечательно, что он позаботился о разнице между «B» и «P», но удивительно, как трудно перевести это в произношение.
Звуки ‘Т’, ‘Е’, ‘Н’, ‘С’, ‘Ф’, ‘Г’, ‘К’, ‘Х’ и ‘Й’ все еще считаются ранними звуками. В этих звуках много подражания, как правило, с детства. Все эти звуки появляются в речи детей примерно в трехлетнем возрасте.
Более поздние звуки — это согласные «с», «з», «ш», «ж», «т», «ч», «л» и «р». Дети могут заменять некоторые из поздних звуков предыдущими (более легкими) или пропускать их совсем. Существуют звуки, которые в одних языках произносятся как нормативные, а в других — как ненормативные. Например, изучая британский и французский языки, можно прийти к ошибочному мнению, что за произношение «s» и «throat» «p» приходится платить. Однако градуированное произнесение звука ‘s’ нельзя приравнивать к замечательному британскому высказыванию.
В русском языке звук «с» произносится «за зубами», а высказывание типа «прилично» считается в русском языке неправильным. У британцев есть как звук decenten, так и русский эквивалент звука «S». Однажды я исправляла градационное произношение звука «S» с молодой девушкой, которая активно изучала британский язык. Я обсудила это с ее матерью и учителем британского языка. Я сказал им, что на данном этапе невозможно сосредоточить внимание на дентенском произнесении звука, приведенном в упражнении. Затем он посоветовал учителю провести урок по выделению британского звука θ — s после того, как правильный звук проникнет в русский язык. Для успешного изучения иностранного языка очень важно правильно произносить русские звуки или вовремя изменять их.
Сначала дети учатся различать звуки и только потом — правильно их произносить.
Дети говорят «come», имея в виду «bear». Однако, если малыш повторяет сказанное, он с большей вероятностью будет спорить напористо.
В детском саду, где я работала, мимо проходила маленькая четырехлетняя девочка Варвара. Она утверждала, что ее пригласила Валя. Однако она не хотела отвечать на слово «вара» и ждала, чтобы ее называли «вара».
Эволюция произношения текста — очень интересный процесс. Понять текст ‘колбаса’. Двухлетний ребенок может назвать его «кася» (трудное «л», пропуск двух слогов и смягчение «с»). ‘s’), ‘kabasa’ в возрасте 4 лет (пропущено ‘l’) и полностью уверенное ‘kalbasa’ в возрасте 5 лет.
А с «машиной» становится возможным: после двух лет — «би-би» (слово заменяется звуковым нюансом); после трех лет — «масиня» («ш» заменяется плавным «с». ‘н’ мягче); после четырех лет — ‘масына’ (‘ш’ заменяется на ‘с’, и правильный текст ‘машина’ слышится после четырех с половиной лет.
Отсутствующий звук достаточно чистый. Не научился произносить — не выговаривал: рак — «ак», медведь — «мика», лук — «ук». Замена звуков немного сложнее. Основной принцип замены звуков: звуки заменяются более простыми, ранними и близкими произношениями.
- Для y, r;
- r заменяется на l, y.
- TS, CHS заменяется на t.
- Это известные альтернативы, но их может быть больше. Например, мой коллега рассказывал о мальчике, который заменял «r» на «g». Произношение ребенка остается детским и может быть смягчено силами физической личности. Язык уплощается, цель невесомого изменения — звук искажается и обычно смягчается. Размягчение исчезает к пяти годам.
Довольно простое ремесло, которое может сделать каждый 15
Детская речь часто копируется взрослыми и используется для общения с детьми. Однако вы должны стараться придерживаться правильных утверждений в тексте. Например, нет ничего необычного в том, чтобы назвать щеки щеками, но не следует говорить «sjotki». Речевые наездники для детей — модели, с которыми они соотносят свои высказывания и совершенствуются каждый день.
Конечно, постановка звуков — дело рук логопеда, но вы можете попробовать сами, еще до визита к нему.
Как производить звук через подражание:.
Сядьте рядом с ребенком и покажите ему, как он или другие звуки произносит (при условии, что вы делаете это правильно).
- Обратите внимание на то, где находится язык, состояние губ и силу мягкого языка.
- Теперь озвучьте это ребенку.
- Однажды во время консультации я научила своего ребенка звуку «Л» за 10 минут. Мать считала это настоящим чудом. Но на самом деле я показала ребенку, как правильно произносить звук, он понял и повторил. Если бы мать не только попросила его об этом, но и рассказала ему о состоянии его языка и губ, он, вероятно, остался бы без моей поддержки.
Не торопитесь. Многие дети находили свои звуки в нужное время. Тогда обратитесь к логопеду. Применяйте рекомендации из Интернета, и есть большая опасность, что ребенок будет произносить неправильный звук, а неправильный звук будет гораздо труднее исправить.
