К четырем годам у детей появляется потребность в общении со сверстниками, когда они овладевают речевыми навыками и справляются с целым рядом тем из правил поведения взрослых. Чтобы применить навыки ролевой игры, вам понадобится партнер. Однако часто можно видеть, как дети не играют со своими сверстниками, они их боятся. Эта ситуация не уникальна.
Душа ребенка четко отличается от души взрослого. Детям не нужно быть осторожными, их страхи сразу содержат определенные условия. Обычно это первый плохой навык, но может стать недостатком в навыках общения. Постарайтесь помочь детям чувствовать себя комфортно в среде, где они могут блистать.
Определяем ситуацию
Страх перед общением со сверстниками может проявляться по-разному.
Ребенок решительно обеспечивает взаимодействие со сверстниками.
Ребенок находится в группе детей, но играет отдельно, по своим правилам.
Ребенок кажется довольным играми других детей, но покидает общую игру или убегает, когда к нему подходят сверстники.
По сути, другой текст — это не то, где находится малыш, а то, как он интегрирован в игру сверстников. Он просто фокусируется на самих сиделках.
Негативные реакции на общение со сверстниками имеют все шансы вызвать совершенно нормальный нарратив, который малышу принципиально преодолеть на основе недоступности компетентности.
Игрушки, земля или роли. Это воспринимается как простой конфликт игрушек.
Борьба за пространство во вселенной, которая заканчивается мини-травмами: толканием горок, захватом игрушек, загонянием их в кроватки, не разрешена и осуждалась в постыдных выражениях.
Удар по детской гордости, когда один из их сверстников показывает свое преимущество: он выше другого скалолаза и скорее побежит сдерживать лучшую игрушку.
Эти истории легко решаются наличием навыков общения, но не все дети управляются с дистанционными данными. О слабых сторонах своего ребенка нужно сообщить на этапе поддержки его личного ребенка.
Три шага к полноценному общению ребенка со сверстниками
Чувствительный семейный малыш, окруженный любовью и теплом родных родителей, столкнется с угрозами. Это запоминается эффектом улитки, когда раковина скрыта неудобными стандартами. Никто не посрамит тесный дом семьи, но это значит, что взгляды малыша не должны выходить за рамки соответствующих стандартов.
Однако жизнь сложна и не комфортна. Следовательно, родители обязаны помочь своему ребенку преодолеть страх перед сложной средой.
Шаг 1: Повышение доверия.
Семья обожает ребенка таким, какой он есть: во всех его достоинствах и недостатках. Преданность соседа очень важна для ребенка. На самом деле, он не сомневается, что шансов повлиять на это чувство мало. Независимо от того, что думает малыш, вы можете не сомневаться в своей любви: няня обязательно поможет вам и поддержит вас.
Завязывание шнурков не работает — в этом нет ничего плохого. Мы практикуемся и учимся.
Разбили горшок во время игры — разбираем вместе и выясняем, почему так получилось, чтобы не повторять ошибку.
Оскорбление любящего дома — мы рассказываем об особенностях животных и правилах ухода за ними.
Все ситуации можно рассматривать с точки зрения приобретения новых знаний и навыков. Иногда бывают случаи, когда воспитатели защищают детей, чтобы они могли сделать что-то самостоятельно. Со временем ребенок уже не может ничего создавать самостоятельно. Его собственные недостатки не подозреваются заранее, поэтому он никогда не предпринимает самостоятельных действий на их основе и не делает на их основе выводов. Каждый раз, как никто другой, медицинский работник принимает и соглашается с правильным заключением. Этот вывод вызывает у ребенка неуверенность в себе. Уверенность ребенка в себе основана на влиянии и постоянном родительском контроле. Он боится не только совершить ошибку, но и получить неблагоприятную оценку от матери или отца.
Весь свежий и актуальный опыт и помощь родителей придадут ему уверенности.
Шаг 2: Поддерживать и развивать независимость
Конечно, вашему ребенку нужна поддержка. Но помните, что малыши очень чувствительны, когда притворяются, что действительно доверяют ему. Взрослые страхи быстро передаются ребенку, и даже в самых сложных ситуациях он начнет паниковать.
В качестве руководителя лучше всего заморозить своего собственного ребенка. Если Малютка боится знакомиться с другими мальчиками, станьте на время его помощником и начните разговаривать с ним в песочнице или на горке, за одно приглашая с удовольствием поиграть с вами и другими мальчиками. Играя вместе, повторяйте нормы поведения на детской площадке так, как будто они предназначены для всех. Ребенку легко инициировать взаимодействие с другими людьми, но со временем, в силу обычного взаимодействия, ему приходится находить предлоги, чтобы выйти из игры.
В первый раз дело подростка должно быть правильным, но не защищать сразу и не представлять правильное поведение. Малютка должен понять, что достичь цели можно с помощью текста, мимики и жестов. Это обеспечит отличное поведение навыка. Bang Child для других мальчиков постепенно отстранится и обретет уверенность в себе.
Ваш опекун должен проверить, справляется ли ребенок сам, и когда ему нужна ваша помощь. Это трудно устроить, например, потому, что родительский инстинкт фактически настаивает на защите. Однако обратите внимание на ребенка и прочитайте его собственное поведение, которое он пытается продемонстрировать. Например, не позволяйте ему убегать от заданий в вашу сторону, так как это считается беспокойством и не позволит избежать интересов других мальчиков.
Начав игру в момент повышенной напряженности, можно вовремя предотвратить инциденты. Устройте это в начальной школе и подойдите сначала к детям.
Предложите детям что-нибудь попить.
Спросите маленького человека, тепло ли ему или ей.
Ваше присутствие и привлечение интереса всех мальчишек в округе сделает домашних безвредными и придаст сил вашему ребенку.
Ваш ребенок со временем перестанет бояться других, если примет во внимание, что у него есть два настоящих адвоката — он и его сосед. Но только по этой причине.
Шаг 3: Преодолейте свои страхи.
Мысль о том, что другие дети не в безопасности и могут интересоваться ими, приходит не сразу. Чтобы подчеркнуть это, необходимо поощрять взаимодействие с другими детьми.
Мы хотим пригласить других детей стать нашими гостями и поехать в качестве гостей.
Учите детей, как вести себя на своей территории и на территории других людей (объяснять, давать игрушки, спрашивать разрешения).
Обеспечьте общие закуски и ограничьте их пищевые привычки, предварительно проконсультировавшись с воспитателями других детей.
Часто застенчивые домашние дети могут иметь один размер, поэтому рассмотрите этот вариант вашего ребенка или ребенка, который живет по соседству с вами и имеет похожий характер. Возможно, пусть повзрослевшие подростки угощают друг друга, делают совместные покупки, ходят в кино, посещают зоопарк и посещают образовательные уроки. Замечали ли вы, как инстинктивно некоторые молодые мамы с детьми одной возрастной группы поняли, как им нравится собираться вместе в маленьких группах? Это, безусловно, верный способ решить многие возникающие проблемы и предотвратить их в будущем.
Если, несмотря на все ваше влияние, малыш боится сверстника, не проявляет к нему недовольства и не читает ему уроки, продолжайте предлагать ему участие и показывать, что он может справиться конструктивно, и повышать его уверенность.
И в любом случае, культивируйте этот вопрос.
Не обсуждайте страхи перед сверстниками вместе со своими людьми во время пребывания ребенка со сверстниками.
Не обвиняйте ребенка в страхе перед походом на детскую площадку или к друзьям.
Не говорите ребенку, что он боится.
Поверьте, пройдет совсем немного времени, и ваш ребенок окажется на детской площадке и будет бегать к своим сверстникам.
