В этом меморандуме описаны мотивы пользы структурированных музыкальных занятий для детей травматического возраста, дошкольников и подростков. Она показывает, что дети, специализирующиеся на музыке, показывают более высокие результаты, чем их интеллектуально развитые сверстники, раньше учатся читать и более четко выражают свои мысли. Регулярные занятия музыкой с детьми развивают моторику рук, а также речевую моторику. Удивительно, но для того, чтобы малыши были более успешными, им необходимо заниматься музыкой! Основываясь на результатах исследований, ученые разных штатов предлагают увеличить долю уроков музыки в школьных программах и отвести им место в дополнение к математике, чтению и правописанию.
Теоретическое обоснование детских занятий
Действительно, исследование, проведенное сотрудниками Лондонского педагогического колледжа, с исследованиями в области музыки, одобрило то, что этот всем, включая шум, инструмент повышал степень речи и в целом улучшал стабильное здоровье человека. Музыка помогает сосредоточить внимание, улучшить настроение и работу иммунной системы.
Музыкально-песенная гимнастика — важная работа для детей, как отмечают С. и Е. Железновы в своей книге «Музыка с мамой», которая на самом деле является внешней, пальчиковой и ролевой игрой, ономатопеей и игрой на детских звуковых инструментах. В этих играх ребенок развивается, используя почти все свои возможности.
- Улучшается формирование континуума, стабилизируется мышечный корсет и формируется осанка тела.
- Развивается музыкальный слух, ритм и музыкальная память.
- Сформированы навыки вербальной и/или невербальной коммуникации.
- Дети учатся делать выводы, улучшать взаимопонимание, идти на компромиссы, мудро расти, охотно и с удовольствием работать в группах.
- Развивается крупная и мелкая моторика, а также слуховые, зрительные и абстрактные навыки наблюдения.
В реальном времени не является уникальной возможностью дистанционно усложнить интересы ребенка. Ситуации могут выглядеть по-разному, но часто отсутствие навыков юридической концентрации связано с домашним фоном. Калоритные рисунки, внезапная музыка, быстро меняющееся поведение на телевидении или в компьютерных играх могут перегрузить нервную систему ребенка. Понятно, что дети не могут долго концентрироваться на одной задаче. Наряду с данным, дети испытывают физическую неловкость. Это привлекает внимание к творчеству этого ирге, в котором должно быть задействовано личное воображение.
Исследователи отмечают значительное положительное влияние музыкально-ритмических игр на детей. Это подборка не плохих возможностей для того, чтобы подчеркнуть осознанность и бережное отношение к информации. Наши средние учебные заведения предлагают большой набор этих упражнений для занятий с детьми в рамках уроков по музыкальному воспитанию или о музыкальном творчестве с детьми.
Музыка и речь
Отношения между музыкальностью и заинтересованными учеными длились недолго. Затем была изобретена позитронно-эмиссионная томография. Это изобретение уже является неоспоримым прецедентом. Это зона Верника и зона Блока.
Обучение речи — это бесконечный и сложный процесс. Израильские врачи из Хайфского института и датские коллеги из Ольборгского института пришли к выводу, что музыка может помочь ускорить процесс развития речи у этих детей. Они провели эксперимент с маленькими детьми, которым были установлены имплантаты КРС. Использовались музыкальные инструменты и игрушки, дети слушали всевозможную музыку и песни во время занятий по развитию речи. Опыт показывает, что после таких занятий дети хорошо знакомы друг с другом и лучше понимают свой родной язык, чем другие. Как считают сами ученые, музыка — это форма невербальной коммуникации, заставляющая детей работать над общением и побуждающая их взаимодействовать с другими ребятами.
Странное предположение остается в этой семье о структурных изменениях в мозге, ведь согласно экспертной науке известно, что височная доля мозга формируется в направлении 29-31 недели жизни плода. В то время можно было говорить о запрограммированной музыкальности на генетическом уровне. Абсолют. Пренатальный момент играет важную роль в его развитии. Однако прецедент того, что кора головного мозга человека необратимо формируется после рождения, дает все основания предполагать, что музыкальное воспитание в детстве, включая детский этап, оказывает значительное влияние на развитие активных качеств коры головного мозга.
Музыка и интеллект
Исследователи из Института Вандербильта (США) смогли продемонстрировать, что художники привлекают все виды областей мозга одновременно чаще, чем другие. В целом, любители музыки имеют более высокий IQ и быстрее обрабатывают мозговую информацию. Художники по своей природе лучше используют предлагаемый им творческий потенциал.
Ученые из Нортумбрийского института (Великобритания) проверили, что дети двух лет в сопровождении музыки гораздо быстрее запоминают свежие тексты и отдельные предложения, и пришли к выводу, что регулярные занятия музыкой один-два раза в неделю помогают создать лексикографический запас. простые арифметические навыки и способность слушать и воспринимать информацию.
Медицинская ответственность за эти предшественники ясно показала американцам. Эксперты из Гарвардской медицинской школы заметили, что у детей, заработавших не менее 2,5 часов мозолистого тела за 15-месячный период, количество мозговых пучков, наиболее вероятно вызывающих замещение информации между правым и левым полушариями в среднем увеличилось.
Музыка и здоровье
Музыка Моцарта помогает недоношенным детям рано обрести авторитет и подготовить их к более активному росту. Это подтвердил эксперимент, проведенный израильскими врачами из Тель-Авивского медицинского центра, сообщает LiveScience. Двадцать недоношенных детей разделили на две группы: одна слушала музыку Вольфганга Амадея Моцарта один раз в день в течение 30 минут, другая решительно не включала ее. Музыка Моцарта была выбрана для эксперимента потому, что в 1993 году в институте студенты больше других сталкивались с пространственно-временными проблемами, когда слушали сонаты австрийского композитора по 10 минут в день. Этот рост был назван «эффектом Моцарта». Эксперимент с детьми продолжался в течение двух дней. Наконец, было обнаружено, что после прослушивания музыки первая группа детей была более спокойной и тратила меньше энергии, чем вторая группа детей. Если ребенок не потребляет достаточно энергии, ему не нужно много калорий для роста. В результате он, скорее всего, приобретет авторитет и увеличится в размерах.
Врачи и психологи сходятся во мнении, что дети, которые регулярно поют, имеют более здоровую иммунную систему и более эмоционально уравновешены, чем дети, которые не поют. Родителям важно развивать навыки своих детей с раннего возраста. Начните с дыхательных упражнений и игр, которые может выполнять любой ребенок.
Музыкальные ритмы широко используются при лечении двигательных и речевых нарушений (тики, заикание, нарушения координации, двигательные стереотипии), коррекции недостаточного формирования психомоторики, ритма и речевого дыхания.
Благодаря огромному влиянию музыки на сенсорную сферу человека, применение музыкотерапии при речевых патологиях органического происхождения было признано весьма оправданным и перспективным. Обзор литературы подтверждает, что определенная музыка оказывает благотворное влияние на умственную работу. Таким образом, существует возможный механизм, с помощью которого музыка может оказывать положительное влияние на учебу, повышая мотивацию к учебе и удовлетворение от учебы.
Все люди рождаются с потенциалом, который жаждет быть раскрытым. Это означает, что стремление к самовыражению заложено в нас генетически и считается таким же необходимым, как стремление удовлетворять аппетит, жажду и наслаждаться жизнью. По сути, он находится на вершине пирамиды потребностей, потому что большинство людей игнорируют его, лишая себя возможности добиться успеха.
My Dream — музыкальная онлайн-школа для среднего образования — позволяет детям и подросткам всех возрастов пройти онлайн курсы музыки для детей 🙂 .
