Во сколько лет отдать ребёнка в школу
Вопрос о том, в каком возрасте стоит отдавать ребенка в учебное заведение для получения среднего образования, рано или поздно приходится задавать. Самим родителям бывает очень трудно оценить, готов ли их ребенок к школе, и понять, какими базовыми знаниями будут обладать будущие первоклассники. Постарайтесь понять, когда можно отправлять ребенка в старшую школу, а когда не стоит торопиться.
Что гласит закон
Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» четко объясняет, что в первый класс фактически отправляются дети от 6,5 до 8 лет*. Средние школы могут принимать в младшие классы лиц, выходящих за эти возрастные рамки, но только по заявлению родителей, с разрешения администрации средней школы, а затем комиссии, принимающей ребенка на обучение. Согласно тексту, существует большая вероятность того, что за одной партой могут оказаться 6- и 8-классники первого класса. Для воспитателя эти 1,5-2 года все еще хранят яркие воспоминания о том, что они сами были новорожденными и гуляли на детской площадке, а его нынешний сосед по офису уже был на борту и съехал с горки, так что вся глубокая по внешнему виду.
Самый старший, самый младший – это страшно?
‘Мой ребенок вдруг стал самым старшим или самым младшим в классе?’ Родители обеспокоены. В этом случае стоит обратить внимание на мотивацию ребенка в школе. И этот показатель формируется не возрастом или полом, а совсем другими характеристиками: самочувствием, адаптивностью, способностью находить языковые центры с новыми друзьями и т.д. Действительно, только дети, достигшие возраста 6,5 лет, обладают зрелостью, необходимой для исследования. Они физиологически и психически готовы к новым реальным шагам, психологически созрели для обучения и обладают необходимыми базовыми знаниями и навыками. Однако каждый ребенок уникален. Некоторые школьные зрелости начинают немного раньше своих сверстников и откладывают начало учебы. И это вариация на тему общепринятой меры.
С «весенними» и «летними детьми» все проще. К моменту поступления в среднюю школу им исполняется не менее семи лет, и воспитатели устанавливаются именно на этот возраст. 1 сентября «осенние» дети еще близки к возрасту первого класса. Однако у матерей и отцов «зимних детей» есть выбор: отдать ребенка в первый класс в 6,5 лет или подождать еще год до 7,5 лет. Оба варианта подпадают под законодательную базу, что затрудняет выбор предпочтительного варианта. Немедленно? Необходимо обратить внимание на то, насколько ребенок готов к школе.
Как понять, что мой ребёнок готов к школе?
Интеллектуальное развитие
Должны ли у ребенка быть базовые знания, когда он приходит в первый класс? Нет. Неумение читать или писать не является основанием для отказа в приеме. Нет необходимости брать воспитателя в детский сад. Он может контролировать алфавит и писать печатными буквами, но это не обязательно. Однако есть много навыков, которые он должен продемонстрировать. Например, то, что он действительно умеет запоминать пыль и разбирать их. У него есть возможность читать стихи и рассказывать короткие истории. В какой стране, в какой стране, по какому адресу он живет, как приглашены его отец и мать — по абсолютному имени, а не по фамилии. Важно не отвечать на вопросы односложно, а отвечать подробно, обслуживая три-пять текстов, чтобы можно было применять обобщения. Объяснить что-то одно, рассказать о домашних животных, назвать автора любимого стихотворения — это говорит о том, что у ребенка хороший «багаж знаний».
+ После: ребенок еще более развит, чем его годы, и цитирует любимые произведения недолго — наступает время первого класса, в зависимости от того, исполнилось ему сейчас 7 лет или нет.
— Будет ли ребенок в дальнейшем испытывать трудности в общении: нелегко ли получить от него некоторые сообщения, или он «запутался»? Оставьте его дома или в группе детского сада еще на год и проведите специальное обучение. В противном случае трудности в обучении будут нарастать как снежный ком.
Развитие языка Год 1
Развитие языка тесно связано с душевной радостью в школе. Хорошая речь — это главная составляющая зрелости ребенка, его готовности или желания учиться. Можно предположить, что это позволит ребенку с легкостью научиться читать и писать.
+Больше, чем когда-либо: ребенок не понимает, кто такой «логопед», четко и правильно произносит звуки, различает их на слух и находит в словах. Он обладает соответствующим возрасту словарным запасом и понимает смысл текстов. Его речь последовательна и выразительна.
— Затем еще один: если ребенок не произносит звук. Его словарный запас не обширен. Ему не разрешается подбирать синонимы и антонимы (храбрый — отважный, добрый — злой). В противном случае ему требуется больше времени для ответа, чем другим детям. Скромные и застенчивые дети также могут иметь трудности в обучении.
Психологическая мотивация к обучению
Психологическая зрелость детей — во многом индивидуальный момент: одни психологически достаточно зрелы, чтобы пойти в школу в 5,5 лет, а другие слишком малы в 8 лет. Конечно, вероятность того, что ребенок старше 7 лет психологически готов к школе, гораздо выше, чем обычно. Школьная зрелость указывает на то, что они знают, как им следует вести себя в школе, работать в соответствии с нормами, придерживаться норм и т.д. В возрасте 6,5-7 лет, и даже в 7 лет, они еще несовершенны, поэтому при выборе школы лучше ориентироваться на возможность плавной адаптации (эта возможность появилась благодаря современной системе учебников — см. ниже). Школа XXI века» — одна из основных образовательных систем, рекомендованных к использованию). Это позволяет детям с разным уровнем подготовленности чувствовать себя комфортно в первый год обучения в школе.
+ Ранее: ребенок учится общепринятым мерам, распознает инструкции, может следовать правилам и распознает причинно-следственные связи. Он отлично функционирует, прилежен и способен контролировать себя. Не состоит на учете у невропатолога или психиатра. Он спокоен и не страдает бессонницей, головокружением или повышенной возбудимостью. Он активен, общителен и умеет заводить друзей.
-Другой случай: у ребенка «слабая» уставшая нервная система и неврологические нарушения. Он страдает от отсутствия интереса и синдрома гиперактивности. Он тревожен и замкнут, вещи выходят из-под контроля (даже мелкая моторика сохраняется), необщителен, конфронтационен, неспокоен и имеет плохие навыки социализации.
Самочувствие следующих студентов первого курса
Все первоклассники, желающие поступить в школу, должны пройти абсолютный медицинский осмотр и получить справку от врача, подтверждающую их готовность к обучению в государственной школе. По сравнению с детским садом, работа в школе — это настоящий труд: вместо того, чтобы гулять или спать, вместо того, чтобы сидеть за партой и играть, нужно читать книги или всматриваться в надписи на доске. Не каждому ребенку нужна школьная парта. Незнакомые учебные материалы и жесткие школьные стандарты заставляют их нервничать, а стресс усугубляет приобретенные заболевания.
+Только для другого: если ребенок совершенно здоров, он не страдает приобретенными заболеваниями и в лучшем случае простужен. Его физическое развитие соответствует или немного превышает общепринятые возрастные критерии.
— У ребенка есть рецессивные заболевания (например, аденоиды, диабет), он болеет 10-12 раз в год и его часто называют больным. Общее состояние здоровья.
Мотивация и готовность к обучению
Отвечая на вопросы, отцы и матери часто забывают задавать вопросы ребенку, когда он учится в 1 классе. Хочет ли он учиться сам? Любопытство влияет на то, в каком возрасте ваш ребенок пойдет в среднюю школу и будет ли ему легко. Если вы хотите учиться, вы бежите в среднюю школу; если нет, обучение может быть таким же болезненным. Если ребенок не проявляет интереса к учебе в возрасте шести-семи лет, воспитатели и учителя должны объединить усилия в этом направлении. Они должны поддерживать желание ребенка учиться и рассказывать о том, что делает школьную жизнь неинтересной, сколько новых друзей он заводит, как интересно ему узнавать новое каждый день. Можно проводить уроки, перемены, «репетиции», ответы у доски, возможно, поездку в среднюю школу, чтобы посмотреть, как реагирует ребенок. И помните, что на первом месте стоят желания ребенка, а не амбиции родителей.
Если вам не нужно руководить няней подростка:.
Мнение окружающих — «бабушка считает, что пора»; и
Родительские амбиции — «другие учились в средней школе, почему моя плохая?
Из-за того, что классы выбирают выдающихся наставников — если ученики не готовы, выдающиеся наставники не оправдают ожиданий родителей
Их собственные мысли о дружбе ребенка — «О, все его друзья ушли в первый класс, ему будет скучно!
Не желая быть занятым с детьми — «они будут учить его в школе как можно скорее».
Самый важный вывод.
Не отправляйте своего ребенка в среднюю школу, основываясь на мнении друзей, отзывах о средних школах или советах, распространяемых на интернет-форумах. Помните, что вы ответственны перед Чадом в его выборе, вы доверяете ему больше всех, вы первый учитель, по вашему мнению, чтобы выбрать «правильную» учебную программу, которая сияет, чтобы вырастить первоклассного игрока. Ребенок должен чувствовать себя в безопасности и испытывать желание учиться. Врожденная любознательность ученика, его познавательные интересы требуют постоянной и непрерывной поддержки и воспитания, и важно, чтобы родители восприняли это, записав своего ребенка в 1 класс. Сделано в.
*Закон об образовании в Российской Федерации, примечание 19. твердое образование, место 2.
